El desig d'aprendre

|

Són les nou del matí, però no sona el timbre. El Roger, la Clàudia, l'Armand o l'Aroa arriben relaxadament amb els seus pares, que es poden quedar amb ells fins a les deu. "Hi! Good morning! How are you?", saluda somrient la directora del centre, l'Astrid, mentre ells es posen còmodes. Dins no tenen pupitres ni aules tradicionals, sinó ambients, i tampoc porten bata.

Tenen tres anyets i són quatre dels prop de cinquanta alumnes de la nova escola pública Congrés-Indians, un dels dos centres de la ciutat que ha optat pel model d'escola oberta i activa, un sistema educatiu que potencia l'autonomia i l'aprenentatge dels més petits.

"Per als infants, aprendre és un desig, sempre que aquest aprenentatge no sigui imposat", reconeix la directora del centre, Astrid Ruiz. En un ambient relaxat i segur per al nen, les quatre professores del centre busquen que cada alumne aprengui segons les seves necessitats i "mai abans d'hora".

"Aquí no és el mestre qui ensenya, sinó l'alumne qui aprèn", apunta la directora, que assegura que la funció del professor és acompanyar i guiar el nen, que als diferents ambients del centre té tot el material exposat per assolir les competències que marca el currículum escolar.

"El currículum es genera amb l'acció i està exposat als nens i les nenes", remarca. Així, no és el mestre qui decideix quina matèria donaran cada dia, sinó els alumnes els qui van gestionant el seu aprenentatge. "D'aquesta manera permets que cada nen sigui sempre ell mateix".

Més informació

Sense comentarios

Escriu el teu comentari




No s'admeten comentaris que vulnerin les lleis espanyoles o injuriants. Reservat el dret d'esborrar qualsevol comentari que considerem fora de tema.

EL MÉS LLEGIT

ARA A LA PORTADA
ECONOMIA
Llegir edició a: ESPAÑOL | ENGLISH