Barcelona planta cara al fracàs escolar: l'alumnat vulnerable puja nota per primera vegada en una dècada

La cinquena edició de l'Informe d'Oportunitats Educatives de Barcelona (2024), elaborat per l'Institut Metròpoli per encàrrec de l'Ajuntament , revela un panorama esperançador en clau d'equitat educativa. Malgrat els reptes estructurals i les dificultats que encara persisteixen a la regió, l'informe mostra que la implementació de polítiques públiques orientades a millorar l'accés i l'equitat amplia les oportunitats educatives per a tots i, especialment, millora els resultats acadèmics de l'alumnat en situació de vulnerabilitat socioeconòmica. Aquesta tendència es consolida com un avanç clar en la qualitat i justícia del sistema educatiu barceloní.

Millora dels resultats acadèmics en context de desigualtat

Un dels aspectes més destacats de l'informe és l'evolució positiva dels resultats acadèmics dels estudiants en situació de vulnerabilitat social. Malgrat el context general de descens en els indicadors globals d'aprenentatge, amb una disminució de resultats en les conegudes proves estandarditzades com les Proves de Competències Bàsiques (PCB) i el Programme for International Student Assessment (PISA), Barcelona presenta un rendiment comparativament millor que la mitjana catalana i, especialment, aquest alumnat vulnerable ha experimentat una millora significativa de 7 punts percentuals de mitjana en els últims cursos (del 2020-2021 al 2023-2024). Aquesta millora és un avanç indubtable des de la perspectiva de l'equitat i demostra que les polítiques educatives més focalitzades en la inclusió i atenció a la diversitat donen resultats tangibles.

Ampliació de places a les escoles infantils municipals i accés primerenc a l'educació

Un altre factor clau en l'equitat és l'ampliació de la cobertura de l'escolarització dels nens entre 0 i 3 anys, que ha crescut del 18,5% al 26,3% entre el curs 2013-2014 i el 2024-2025. Aquest augment s'ha aconseguit gràcies a la reducció demogràfica d'aquesta franja d'edat combinada amb l'obertura d'una desena d'escoles infantils municipals (EBM), que sumen al voltant de 1.000 places noves, juntament amb l'activa política de l'Ajuntament per expandir la xarxa pública. El sector públic escolaritza la majoria dels nens d'aquesta etapa especialment en els districtes amb ingressos més baixos, mentre que el sector privat predomina en els barris més acomodats. Aquesta estratègia d'accés d'hora contribueix a reduir desigualtats des dels primers anys i permet que més nens accedeixin a un entorn educatiu de qualitat.

Reducció de l'abandó escolar i creixement de la Formació Professional

L'informe també destaca una notícia molt positiva relacionada amb l'educació secundària postobligatòria: ha crescut la matrícula, especialment en la Formació Professional (FP), i paral·lelament ha disminuït l'abandó escolar prematur tant a Catalunya (al 14,8%) com a Barcelona (més baix, al 7,7%). No obstant això, encara persisteixen manques en l'oferta pública de Cicles Formatius de Grau Superior, amb una ràtio d'una plaça per cada dues sol·licituds, particularment en l'àmbit de la salut i atenció a les persones. Aquest curs 2025-2026 s'ha potenciat l'oferta formativa en aquests sectors amb la creació de nous instituts i l'ampliació d'espais dedicats a especialitats sanitàries i socioculturals, com l'Institut d'FP Sant Pau i l'Institut Hospital de la Mar.

Increment de beques i activitats més enllà de l'aula

En l'àmbit educatiu que transcendeix el temps escolar, l'Ajuntament de Barcelona ha incrementat el suport econòmic per a activitats extraescolars, fonamentals per a l'aprenentatge ampliat i el desenvolupament integral de l'alumnat, especialment els que es troben en situació de vulnerabilitat. S'han atorgat més de 40.000 beques per a activitats com la Campanya de Vacances d'Estiu, activitats esportives i tardes educatives. Aquesta política ha permès recuperar la participació després de l'impacte de la pandèmia i continuar oferint oportunitats fora de l'horari lectiu que enriqueixen l'educació formal.

Reducció substancial de la segregació escolar

Un altre èxit notable és la disminució de la segregació escolar, mesura amb l'índex de dissimilitud, que ha baixat clarament entre els cursos 2020-2021 i 2023-2024 tant en Educació Infantil i Primària (de 0,49 a 0,39) com en Educació Secundària (de 0,44 a 0,34). Aquesta millora és resultat directe del Pla de Xoc contra la Segregació Escolar impulsat pel Consorci d'Educació de Barcelona i el Decret d'Admissions, que han promogut una distribució més equitativa i inclusiva dels estudiants en els centres educatius. Aquesta reducció contribueix a millorar la inclusió social, el sentit de pertinença i la igualtat d'oportunitats des de la infància.

Avanços en la reducció de la repetició escolar i augment de la graduació en la ESO

Finalment, l'informe destaca millores en la reducció de la repetició escolar i en el percentatge d'alumnat graduat en la ESO, especialment en centres públics de Barcelona. La repetició en 4t de ESO ha disminuït 5,5 punts percentuals i el 75,3% dels estudiants promocionen sense assignatures pendents, per sobre de la mitjana catalana. Així i tot, persisteix una bretxa important en els indicadors per a l'alumnat en situació de vulnerabilitat socioeconòmica i d'origen estranger, que continua tenint una taxa de repetició i no graduació major. Per això, es mantenen plans específics com les aules d'acolliment, la transformació de centres en instituts-escola i la incorporació d'educadors socials per a donar un suport addicional.

Un futur que aposta per la continuïtat i la justícia educativa

Aquest conjunt de dades i polítiques evidencia que a Barcelona es consolida un model educatiu més equitatiu, malgrat el complicat context social marcat per la pobresa infantil, la crisi de l'habitatge i les seqüeles de la Covid-19 en l'aprenentatge i la salut mental dels joves. La ciutat treballa per a continuar avançant en la reducció de desigualtats amb una mirada oberta tant a l'escolarització precoç com a l'educació postobligatòria i al llarg de tota la vida. La cohesió social, la inclusió i la personalització dels processos educatius són claus per a garantir que totes les persones tinguin accés a oportunitats reals de desenvolupament i èxit.

Barcelona es posiciona així no sols com a referent en la millora dels reptes educatius de la Catalunya contemporània, sinó com una ciutat que aposta decididament per la justícia i l'equitat com a camí cap a un futur més cohesionat i inclusiu.