El desè aniversari de First Literary Datis reuneix a centenars d'estudiants en cites literàries

Una experiència que creix a les aules demostra que la lectura s'aferma quan es converteix en un espai de trobada entre iguals i s'allunya dels formats tradicionals.

Un format que trenca amb l'acadèmic

El projecte First Literary Datis impulsa trobades entre alumnat de Secundària que es reuneix voluntàriament per a parlar dels llibres treballats durant el curs. La proposta consisteix a asseure a estudiants de diferents instituts al voltant d'una taula on, mentre comparteixen un berenar, conversen, intercanvien opinions i es coneixen.

Participen joves procedents de centres públics de localitats com l'Hospitalet de Llobregat, les Franqueses, Ripollet, Sant Adrià de Besòs, Barcelona, Badalona o el Montseny, la qual cosa afavoreix la interacció entre realitats diverses dins de Catalunya.

Una dècada de consolidació

La iniciativa neix fa deu anys a l'Institut Manuel Vázquez Montalbán de Sant Adrià de Besòs i des de llavors ha experimentat un creixement continuat. En l'actualitat, el projecte es desenvolupa en diferents punts de Catalunya i també s'ha replicat en altres comunitats autònomes com el País Basc i la Comunitat Valenciana.

Cada any participen més de 400 alumnes, una xifra que evidencia la consolidació d'aquesta proposta com a referent en l'àmbit de la promoció de la lectura en Secundària.

Lectura, diàleg i pensament crític

El plantejament metodològic s'inspira en el format de cites a cegues, traslladat al terreny literari. A través d'aquestes trobades, l'alumnat debat, analitza textos i comparteix interpretacions en un entorn obert que fomenta la reflexió.

Tal com explica Mar Sureda, “en els contextos i subjectivitats que configuren FLD, es generen espais en els quals compartir l'experiència lectora des d'una perspectiva de literacitat crítica implica que els qui llegeixen i participen puguin debatre i analitzar els textos de manera oberta i reflexiva”.

Una resposta al tòpic sobre els joves

Enfront de la idea estesa que els adolescents estan allunyats de la lectura i poc implicats socialment, aquesta iniciativa posa en relleu que molts joves participen activament quan troben propostes que connecten amb els seus interessos.

Des de l'àmbit educatiu es considera una eina per a combatre el pessimisme i valorar activitats culturals que afavoreixen la socialització i l'aprenentatge. En aquest sentit, Rosalía Delgado afirma: “Penso que és una activitat democràtica, social i educativament molt saludable”. També destaca que “Amb FLD es tracta d'explorar la dimensió social de la lectura”.

Una trobada destacada en el calendari

El pròxim esdeveniment se celebra el dijous 26 de març, entre les 16.30 i les 18.30 hores, en el Poliesportiu Marina Besòs de Sant Adrià de Besòs. La cita coincideix amb la commemoració del Dia Mundial de la Literatura Infantil i Juvenil i reuneix alumnat, docents i coordinadors del projecte.

Durant la jornada es desenvolupen activitats de dinamització lectora, intercanvis literaris i presentacions creatives que reforcen el caràcter participatiu de la proposta.

El paper clau de l'entorn educatiu

El projecte compta amb l'impuls de l'Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona, que proporciona suport estructural, assessorament i visibilitat. Aquesta col·laboració ha permès consolidar una xarxa de docents que treballen de manera coordinada per a fomentar la lectura i crear comunitats educatives cohesionades.

L'evolució d'aquesta iniciativa confirma que, quan s'ofereixen espais adequats, la lectura es transforma en una experiència compartida que amplia horitzons i enforteix les competències personals i socials de l'alumnat.