La famílies aplaudeixen la decisió de retirar els mòbils a les aules però demanen més control amb els portàtils

La nova normativa del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya ha estat ben rebuda per gran part de la comunitat educativa. La prohibició de l’ús de telèfons mòbils en totes les etapes de l’educació obligatòria ha despertat elogis, però també ha generat noves preocupacions respecte a l’ús d’altres dispositius com portàtils i tauletes.

En declaracions als mitjans, Marina Fernández, presidenta d’Adolescència Lliure de Mòbils, va celebrar la decisió del Govern considerant que “s’alinea amb la voluntat de les famílies que, seguint les recomanacions mèdiques, volen retardar l’entrega del primer smartphone”. Tot i això, va mostrar preocupació per l’ús d’altres dispositius: “Fins als 14 anys, cap dispositiu hauria d’anar a casa”, va advertir, al·ludint a qüestions de privadesa i protecció de dades.

Des de l’entitat Aixeca el Cap, Lisette Vall va anar més enllà, demanant que els portàtils no surtin de l’entorn escolar, almenys fins a l’etapa de Secundària. Al seu parer, permetre que els alumnes s’enduguin els ordinadors a casa “afegeix responsabilitat a les famílies” que han de controlar-ne l’ús i garantir un entorn segur.

La digitalització del sistema educatiu també ha estat analitzada per la Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes d’Ensenyament Secundari de Catalunya (Fapaes). La seva presidenta, Pati Sarrias, va celebrar la mesura però va demanar que vagi acompanyada de polítiques que "assegurin l’equitat, reverteixin la bretxa digital i garanteixin les competències digitals".

Des de l’Affac (Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de Catalunya), Lidón Gasull va destacar el pas endavant que suposa aquesta normativa, especialment pel que fa a la retirada progressiva de pissarres digitals i tauletes a Infantil. Tot i això, va expressar inquietud per la manca de formació digital dirigida: “Ens preocupa que els adolescents no tinguin cap espai educatiu on aprendre a fer servir el mòbil, i que això depengui del nivell sociocultural de les famílies”.

La reacció sindical també ha estat clara. Iolanda Segura, portaveu d’Ustec·Stes, va aplaudir la creació d’un marc regulador, però va criticar els diners invertits en tecnologia que ara s’elimina. Per la seva banda, Xavier Massó (Aspepc·Sps) va qualificar l’ús dels mòbils com un “retrocés per a l’aprenentatge” i va titllar d’incoherent la política tecnològica dels darrers anys. Eduard Núñez, secretari general de CCOO Educació, va lamentar el que considera una "incorporació acrítica de la tecnologia", i va reclamar planificació per evitar malbarataments.

A la pràctica, ja hi ha centres que apliquen restriccions d’aquest tipus. És el cas de l’Aula Escola Europea, on la seva directora, Laia Pemán, assegura que els mòbils estan vetats fins i tot al pati. Tot i això, reconeix que “és molt difícil que no interfereixin en el desenvolupament” de l’alumnat, però valora que, almenys, durant l’horari escolar, els infants estiguin desconnectats.

La nova política del Departament d’Educació ha obert un debat profund a Catalunya sobre el paper de la tecnologia en la infància i l’adolescència. Les famílies, tot i donar suport general a la iniciativa, reclamen més claredat, més control i més formació perquè la digitalització educativa no esdevingui un nou focus de desigualtat.