Catalunya posa en marxa un pla pioner a les aules per a anticipar problemes d'aprenentatge

La consellera d’Educació i FP, Esther Niubó, ha explicat que a primer i tercer de Primària s’aplicarà un nou sistema de cribratge amb l’objectiu de localitzar de manera precoç possibles trastorns de comprensió lectora i de competència oral. Segons ha subratllat, “per donar amb possibles dislèxies i altres dificultats, poder intervenir abans i evitar fracassos educatius posteriors”.

La mesura es durà a terme de manera progressiva: “es farà a tot arreu, però comença de manera voluntària”, ha detallat Niubó en una entrevista publicada per El Periódico i recollida per Europa Press. Aquest curs, els centres que ho sol·licitin s’hi podran sumar a la primera convocatòria.

Nous programes i aules d’acollida

Juntament amb la detecció de dificultats lectores, el Departament ha posat en marxa un projecte pilot a Manresa i Sabadell (Barcelona) enfocat a estudiants amb problemes de neurodesenvolupament. En paral·lel, s’han habilitat 200 aules d’acollida addicionals que se sumen a les ja existents, arribant a un total de 1.300 a tot el territori.

Reforma en la inspecció educativa

Per primera vegada s’aplicarà el pla director de la inspecció amb un model renovat que centra l’avaluació del sistema educatiu en els aprenentatges. El nou enfocament es desplegarà inicialment en 200 centres.

Educació afectivosexual integral

Niubó ha confirmat la seva intenció d’elaborar un projecte que superi la coeducació clàssica i se centri en la igualtat real i el benestar de l’alumnat. “El que volem és, a través del ‘cocobe’ [coordinador de coeducació, convivència i benestar emocional], que és figura referent en igualtat i ja formada, oferir-los una formació específica i començar a desplegar el pla”.

El futur del model lingüístic

Preguntada pel recorregut judicial de la llei aprovada el 2022, la consellera n’ha defensat la plena validesa: “Va ser una llei plenament consensuada, molt positiva, perquè vam aconseguir flexibilitzar el sistema seguint criteris pedagògics”.

En cas que el Tribunal Constitucional la avali, la Conselleria actuarà “immediatament” per desplegar-la mitjançant un decret. Pel que fa a la possibilitat contrària, Niubó ha matisat: “Estem convençuts que en donarà validesa. Però, en tot cas, el Govern està treballant en els diferents escenaris”.