Catalunya arrenca el curs escolar amb més recursos per a alumnat amb necessitats especials

Catalunya començarà dilluns 8 de setembre el curs escolar 2025-2026, amb un enfocament centrat en atendre els estudiants amb necessitats educatives i detectar dificultats d’aprenentatge des de les primeres edats. A més, es manté la prohibició de mòbils a tota l’etapa obligatòria i es reforça el seguiment dels resultats acadèmics.

El curs comença per a Infantil, Primària i ESO el dilluns, mentre que Batxillerat i Formació Professional ho faran divendres. En total, 1,3 milions d’alumnes formen part del règim general, que inclou Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat i graus de FP; 129.880 estudiants pertanyen al règim especial, centrat en ensenyaments musicals i artístics; 70.000 cursen formació d’adults i 78.755 participen en programes d’educació a distància.

Aules amb més complexitat i reforç de personal

La consellera d’Educació i FP, Esther Niubó, ha destacat que l’increment d’alumnes amb necessitats específiques, 8.964 més que el curs anterior, obliga a reforçar la plantilla. “Això implica més complexitat a l’hora d’atendre l’alumnat i el conjunt del grup. Hem de posar recursos perquè ens hi juguem la igualtat d’oportunitats”, ha afirmat.

A més d’aules amb menys alumnes, la diversitat de l’alumnat i l’arribada de nens i joves recentment arribats a Catalunya incrementen la complexitat en l’atenció educativa. El personal de suport especialitzat ja s’ha incorporat, i cada servei territorial comptarà amb un psicòleg, a més d’assistents específics per a estudiants amb TEA o necessitats educatives addicionals.

Inclusió i programes de detecció de dificultats

Aquest curs s’incrementa el personal d’atenció educativa i d’administració i serveis en 552 dotacions, assolint un total de 4.033 professionals de PAE i 4.610 de PAS. També s’obriran 200 noves aules d’acollida, arribant a 1.363 en total, incloses 19 accelerades.

El departament d’Educació posarà en marxa programes per fomentar la inclusió, com la detecció de dificultats d’aprenentatge a 1r i 3r de Primària, de caràcter voluntari. Així mateix, es desenvoluparà un projecte pilot a Manresa i Sabadell per millorar l’atenció integral a estudiants amb trastorns del neurodesenvolupament o dificultats d’aprenentatge, en col·laboració amb els departaments de Salut i Drets Socials.

Millora de resultats acadèmics

Entre els objectius de la consellera figura la millora dels resultats educatius, especialment de cara a les proves PISA, dels quals es preveu conèixer els nous resultats aquest any. Per això s’ampliarà la xarxa de reforç en matemàtiques i comprensió lectora. “En matemàtiques més de 800 centres rebran aquest reforç i ho faran més de 500 en l’àmbit de la comprensió lectora”, ha assenyalat Niubó.

Alumnat i ràtios per grup

Segons les dades oficials, aquest curs compta amb 2.247 alumnes menys que l’anterior, i es disposa de 83.949 dotacions docents, 1.672 més que el curs passat. A Infantil es preveu un total de 251.561 estudiants, davant els 253.853 del curs anterior; a Primària 440.626 alumnes, davant els 444.149; a ESO 338.525, davant els 344.924; a Batxillerat 103.811, davant els 101.822; i a Formació Professional 161.016, davant els 159.907.

Quant a la ràtio d’alumnes per docent, el 95,2% dels grups d’Infantil 3 anys tindrà un màxim de 20 estudiants, mentre que a Secundària el 97,1% dels grups comptarà amb 30 o menys alumnes per docent.