Catalunya arrenca el curs 25-26 amb més docents, menys alumnes, recursos reforçats i vaga del professorat

Aquest dilluns s’obren escoles i instituts a Catalunya, tot i que l’inici no és habitual: alguns docents participen en vaga des del primer dia. Els sindicats exigeixen millores salarials i condicions laborals, especialment per al personal d’atenció educativa (PAE).

Iolanda Segura, portaveu d'USTEC-STEs, declara: “L’any de gràcia de la conselleria s’ha acabat”, destacant que el professorat perd un 25% de poder adquisitiu en l’última dècada i que moltes tasques administratives dificulten la seva labor educativa. A més, els docents reclamen la regularització de la nòmina i el reconeixement i pagament dels estadis docents o sexennis en totes les categories i amb caràcter retroactiu. Durant molts anys, el departament no reconeix aquests sexennis als sis anys (tal com ha de ser), sinó als nou, amb la qual cosa s’estalvia milions d’euros en detriment del poder adquisitiu del personal docent.

Amb la intenció de reivindicar totes aquestes accions, CCOO i UGT convoquen concentracions davant la Conselleria el 8 de setembre, amb serveis mínims per garantir la presència de personal directiu.

Menys alumnes i més docents

Segons la Conselleria d’Educació, el curs comença amb 1.604.987 alumnes, 2.247 menys que l’any anterior. La plantilla docent augmenta en 1.672 dotacions, arribant a 83.949 professionals als centres públics. La consellera Esther Niubó assenyala: “Ens trobem amb unes aules que tenen menys alumnes, però amb una major complexitat, donada aaquest increment d’alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu”, destacant la necessitat de recursos addicionals per atendre tot l’alumnat.

Reducció de ràtios i atenció personalitzada

El sistema educatiu continua amb la reducció progressiva de ràtios. A Infantil 3, el 9595,27%els grups públics té 20 alumnes o menys, i el 8282,53%mb 19 o menys. En 1r d’ESO, el 9797,1%els grups compta amb 30 alumnes o menys. Niubó explica: “Amb més necessitat de destinar recursos addicionals es millorarà l’atenció educativa d’aquests infants i del conjunt del grup classe”.

Recursos i programes inclusius

Aquest curs s’incrementen els suports per atendre la diversitat. El personal de PAE arriba a 4.033 dotacions, amb 352 noves incorporacions, mentre que l’administració i serveis arriba a 4.610 professionals, amb 202 addicionals. Cada servei territorial té un psicòleg de referència, i es desplega la detecció precoç de trastorns del llenguatge a 1r i 3r de primària. El recurs SIEI Plus passa de 87 a 175 unitats.

Els tallers d’anglès s’amplien a 91 centres amb alumnat vulnerable, i la xarxa de competència lectora arriba a 538 escoles. Es mantenen els programes de reforç de matemàtiques en 800 centres.

Prohibició de dispositius mòbils

Per primera vegada, en l’etapa obligatòria s’eliminen els mòbils i rellotges intel·ligents a les aules. Niubó argumenta: “Considerem que la seva eliminació del context escolar contribuirà a millorar l’aprenentatge del nostre alumnat, la convivència i el clima als centres”.

Formació professional i nous equipaments

La formació professional creix amb 7.583 noves places i 305 grups, incloincloent-hirames per a joves tutelats, grups d’acollida lingüística i centres penitenciaris. Aquest curs s’inauguren set instituts escola a Barcelona, Viladecans, Sant Pol de Mar i Bellver de Cerdanya, i tres centres d'FP a Canet de Mar i Barcelona.

Millora educativa i atenció a la diversitat

Els objectius del curs inclouen la millora de resultats educatius, l’atenció a la diversitat i el reforç de competències en llengua, matemàtiques i STEAM. S’incrementa la gratuïtat i el finançament de places de 0-3 anys, amb una inversió superior a 16 milions d’euros, i es despleguen programes per a la sostenibilitat i la promoció de vocacions científiques i tecnològiques.