Experts adverteixen de la "infrautilització" dels recursos per detectar casos d'assetjament escolar i 'ciber-bullying'

 

Els recursos disponibles tant a nivell tecnològic com a formatiu, polític i normatiu "no presenten resultats encoratjadors" a causa de la "infrautilització" o no utilització d'alguns d'ells, segons ha advertit el professor dels graus en Criminologia i Dret de la Universitat a Distància de Madrid (UDIMA) i expert en violència en centres escolars, Abel González.

"Els resultats són especialment negatius a nivell tecnològic ja que cap de les eines analitzades estan dissenyades per identificar agressors o víctimes potencials. El problema se centra, doncs, en la detecció", ha assegurat.

De fet, ha destacat la "escassetat de casos (d'assetjament a menors) que arriben a la fiscalia" malgrat que, segons ha assenyalat, "hi ha estudis internacionals que indiquen que la prevalença d'escolars exposats a sofrir assetjaments a la Xarxa és d'un 34 per cent en ciberpornografía, d'un 9 per cent en ciberabuso i que un 19 per cent d'ells es veuen exposats a sol·licituds sexuals".

González ha apuntat a les possibilitats de contribució a la lluita contra l'assetjament a menors per part de les universitats, principalment a través de la generació de programes "sòlids i estructurats" que se centrin en els grups de risc i que "es perllonguin en el temps i apliquin amb major intensitat i integritat".

També ha apuntat el seu paper en la tasca de "promoure habilitats i hàbits" així com en la reestructuració dels valors i creences; l'anàlisi i comprensió del context en el qual es produeixen aquestes agressions i el desenvolupament d'investigacions que puguin ajudar a altres organismes, com els cossos i forces de seguretat, serveis socials i assistencials o fins i tot fiscalia i jutjats per exercir les seves respectives accions contra l'assetjament a menors.