Reduir l'assetjament escolar amb realitat virtual per fomentar l'empatia

 

Investigadors del Centre Tecnològic de Catalunya (Eurecat) i de la corporació sanitària Parc Taulí de Sabadell (Barcelona) realitzen un estudi per prevenir l'assetjament escolar a Secundària usant entorns de realitat virtual, cocreaTs pels mateixos alumnes i que simulen situacions que fomenten empatia entre els joves, posant-los en la pell d'una víctima de 'bullying'.

En un comunicat aquest dilluns, l'Eurecat ha explicat que l'estudi durarà dos anys i compta amb la participació de més de 200 alumnes de Secundària, que s'han dividit en tres grups, i un d'aquests crearà l'entorn virtual que simula l'experiència quotidiana d'una víctima d'assetjament, una situació que s'estima que pateix un de cada quatre nens a l'Estat.

Un segon grup de joves visualitzarà el contingut amb unes ulleres de realitat virtual i debatrà l'experiència a classe, i el tercer servirà com a grup de control.

"Poder experimentar en primera persona determinades experiències ha demostrat ser una via de canvi d'actituds molt potents", ha afirmat el responsable de Salut Mental i coordinador de l'Àrea de Neurociències del Parc Taulí, Narcís Cardoner.

Ha destacat que la intervenció permetrà reduir l'assetjament però també les seves conseqüències, "especialment en l'àmbit de patiment emocional, abandonament i fracàs escolar, i desenvolupament de malalties mentals", després d'ajudar els joves a comprendre millor el significat i l'impacte del 'bullying'.

L'investigador de la unitat de Data Science i Big Data de Eurecat Miguel Barreda ha observat que hi ha "una clara relació entre l'activació de certes àrees del cervell i l'empatia davant estímuls emocionals", i això ajudarà a entendre millor com prevenir casos d'assetjament posant els alumnes en la pell de la víctima.

Els investigadors avaluaran els resultats combinant mètodes tradicionals amb "una aproximació innovadora basada en un test experimental d'empatia que avaluarà la resposta cerebral i psicofisiològica dels alumnes" mentre visualitzen i reflexionen sobre les imatges.

L'estudi obtindrà els primers resultats l'any que ve, i compta amb suport del programa RecerCaixa, de l'Obra Social La Caixa, en col·laboració amb l'Associació Catalana d'Universitats Públiques (ACUP).