Sense receptes, amb bon amor

Fernando Savater ha assenyalat fa temps que perquè una família funcioni de forma educativa és imprescindible que algú en ella "es resigni a ser adult"; això és, que el pare o la mare no es converteixin en fills dels seus fills o bé pretenguin tenir vint, trenta o quaranta anys menys. El psicòleg Mario Izcovich diu en el seu llibre Ser pares, ser fills (Gedisa) que ell no ensenya als progenitors a ser pares dels seus fills adolescents, sinó a enfortir en les seves relacions familiars els vincles de diàleg i de confiança. Per això cal donar valor a la paraula i al sentit de l'autoritat, cal acceptar l'altre en les seves diferències i aprendre a sortir de les rutines que semblen irremeiables en situacions concretes. Acceptem a aprendre sobre la marxa, sense exigir-nos perfecció.

No hi ha receptes generals que valguin per a ser aplicades sense matisos. El que cal és estimar de veritat, amb un sa amor. Els adolescents són molt diferents entre si i no són un ens homogeni, com pretén el màrqueting. Sovint se'ls ofereix premis o recompenses 'per fer el que toca ", però com diu Izcovich nens i adolescents han d'assumir responsabilitat en les seves coses: El veritable desafiament és que facin alguna cosa per ells mateixos i no per acontentar a l'adult, o embaucarlo; "Aquest és el nus de la qüestió". També se'ls aplica sancions de 'impotència' que de poc serveixen, mentre que d'altres en canvi donen en el blanc.

Com una mare ha explicat: "jo en comptes de preguntar-li moltes coses al meu fill i aclaparar-lo amb això, li explico alguna cosa que hagi passat durant el dia, això fa que després el meu fill em faci cinc cèntims de forma espontània". És habitual el cas de pares separats que decideixen comunicar-se entre si a través dels seus fills. Un noi ha dit: "sóc com un colom missatger, el meu pare li vol dir alguna cosa a la meva mare, llavors m'ho diu a mi i jo li ho dic a ella i el mateix al revés".

Així mateix hi ha una nefasta tendència a resoldre els problemes sota la lògica de la medicina. Després d'un diagnòstic descriptiu que encaixi en els manuals de moda, moltes vegades es recorre a la medicació. "Són molts els casos en què no s'encerta, amb les conseqüències que això comporta", o pots sentir a un nen de tretze anys d'edat definir-se d'aquesta manera: "sóc un TDAH".

Cap on es va així?